青年教师教学竞赛是学院加大师资队伍分层次培养，促进青年教师成长的重要举措之一。搭建自我展示与相互学习交流平台，是为了进一步加强青年教师教学能力培养，夯实教学基本功，不断促进教育教学改革落地落实，真正实现“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”目的。2024年青年教师教学竞赛于6月12日至13日举办。学院党委书记兰生庆，党委委员、纪委书记郑建军，党委委员、副院长景海平及全院专兼职教师参加了观摩。
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青年教师教学竞赛现场——院领导、教师观摩竞赛
本次教学竞赛共有来自各教学系（部）的15名青年教师参加。参赛课程涵盖了公安类、法律类、警务体技能类、计算机类、思政类、公共基础类等多领域内容。现场教学竞赛过程中，参赛教师展示了新颖独特的课堂设计，新型数字化手段的综合应用，教学方式方法的持续更新等教学改革成效。发掘并融合了课程所蕴含的课程思政元素，努力实现思政育人与专业知识传授的有机结合，充分展现了青年教师奋发向上、锐意进取的精神面貌。评审过程中，评委们注重理论与实践、过程性评价和结果性评价相结合，对每一位参赛教师的教案编制与现场教学进行全面综合评价，现场赋分并公布成绩，体现了竞赛所坚持的公平公正原则。
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参赛教师与互动学生风采
赛后，评审组长黄斌从学院领导高度重视、赛事组织周密、参赛选手课堂表现良好、教态自然大方等方面进行了综合点评，并对参赛教师课堂教学提出了建设性意见和建议。党委委员、副院长景海平全面总结了此次教学竞赛，对参赛教师精心准备、评委专家认真评判、评审组长精彩点评、工作人员精心组织表示衷心感谢。对各教学系（部）高度重视，充分认识此次竞赛重要性，认真落实各项工作给予充分肯定。对青年教师寄予希望，提出了“三迈进”要求。一是向基于学生立场的教学新形态迈进。教学过程应以提高学生学习动力、提升学生自主学习能力和激发学生学习转化力为抓手，不断提高课堂教学质量；二是向课堂数字化转型迈进。在充分利用现有各类数字教学资源的同时，积极探索应用人工智能、大数据等数字技术辅助教学，使教师从教学讲授者逐步转变为学习引导者；三是向终身学习、终身提高的“大先生”迈进。青年教师都应该找准自己的职业发展方向，明确自己的专业发展道路，注重自身学习，加强专业领域研究，争做有深度有宽度有高度的“大先生”。
评审组长总结点评
